Mediação pedagógica na área da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem: o que você precisa saber
Você já se perguntou como a mediação pedagógica pode contribuir para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos?
O que é a mediação pedagógica e como ela se relaciona com a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem? E quais são as estratégias e os benefícios da mediação pedagógica para a educação? Se você tem interesse por essas questões, este texto é para você. Nele, vamos abordar a mediação pedagógica na área da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, mostrando como esse tema é relevante e atual para a educação.
O que é mediação pedagógica?
A mediação pedagógica é o processo de intervenção do professor entre o aluno e o objeto de conhecimento, visando facilitar e promover a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno. A mediação pedagógica se baseia na ideia de que a aprendizagem não é um processo direto e automático, mas sim, um processo mediado por instrumentos e signos, que são elementos culturais que auxiliam o aluno a compreender e transformar a realidade.
A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem é uma área da psicologia que se ocupa de estudar e intervir nos processos de aprendizagem humana, considerando as suas dimensões biológicas, psicológicas, sociais e culturais. Essa área se fundamenta na teoria sócio-histórica de Vygotsky e seus seguidores, que defendem que o desenvolvimento humano é resultado da interação entre o indivíduo e o meio social e cultural, mediada por instrumentos e signos.
A mediação pedagógica, portanto, se articula com a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, pois reconhece o papel da cultura, da linguagem e da interação social na constituição da aprendizagem e do desenvolvimento do aluno.
A mediação pedagógica também se inspira nas teorias e nos conceitos da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, para planejar, organizar, conduzir e avaliar as situações de ensino-aprendizagem, de acordo com as características, as necessidades e os interesses dos alunos.
Para realizar uma mediação pedagógica de qualidade, o professor deve:
– Conhecer os conteúdos, os objetivos e as finalidades da educação, bem como os conhecimentos prévios, as potencialidades e as dificuldades dos alunos, para selecionar e organizar os objetos de conhecimento de forma adequada e significativa.
– Conhecer as diferentes teorias, conceitos e métodos da psicologia da aprendizagem, para escolher e utilizar as estratégias, os recursos e as técnicas de ensino-aprendizagem mais eficazes e pertinentes para cada situação e para cada aluno.
– Conhecer os princípios e as práticas da educação inclusiva, para respeitar e valorizar a diversidade, a singularidade e a participação de todos os alunos, bem como para promover a cooperação, a solidariedade e a cidadania entre eles.
– Conhecer os aspectos afetivos, emocionais e motivacionais da aprendizagem, para criar um clima de confiança, de respeito, de diálogo e de entusiasmo na sala de aula, bem como para estimular, apoiar, acompanhar e retroalimentar os alunos em seu processo de aprendizagem.
– Conhecer os aspectos éticos, políticos e sociais da educação, para exercer a sua função de forma crítica, reflexiva, autônoma e comprometida com a qualidade da educação e com a transformação da sociedade.
Conclusão
Portanto, a mediação pedagógica na área da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem é um tema importante e atual, que pode despertar a curiosidade e o interesse de quem se dedica ou pretende se dedicar à educação. Esperamos que este texto tenha sido útil e informativo para você. Se você quiser saber mais sobre o assunto, sugerimos que você conheça a graduação em pedagogia da FASPEC.
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Ellen Torres
